Revue Des Sciences Humaines
Volume 33, Numéro 1, Pages 685-699
2022-03-31
الدلالات الاجتماعية للتربية (دراسة ميدانية على عينة من الفاعلين المدرسيين)
الكاتب : مكسن أسماء . عميرش نجوى .
الملخص
جاءت هذه الدراسة الاستكشافية للتعرف على الدلالات الاجتماعية التي يشكلها الفاعلون المدرسيون للتربية، حيث اتبعنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي بإجراء مقابلة ميدانية على عينة قصدية تتكون من 15 أستاذة التعليم الابتدائي ببلدية الحروش ولاية سكيكدة، وبعد تحليل البيانات المتحصل عليها توصلت الدراسة إلى أن عملية تشكل الدلالات الاجتماعية للتربية تتم من خلال عمليات التفاعل والصراع الاجتماعي داخل المؤسسة المدرسية ، بين المصالح الخاصة لكل فاعل والمصالح العامة للمنظمة (المدرسة) ككل، وأن الدلالات الاجتماعية للمناهج التربوية والعلاقة التربوي لم تخرج بعد عن مفهومها التقليدي
الكلمات المفتاحية
دلالات اجتماعية ; تربية ; فاعلين مدرسيين
مقالات مماثلة
سعيدي خليل
.
بن مهدي مرزوق
.
ص 346-365.
كريمة بوعمرة
.
ص 109-137.
عواريب لخضر
.
الساسي الشايب محمد
.
ص 442-451.
