Revue plurilingue, Etudes des langues, littératures et cultures
Volume 4, Numéro 1, Pages 63-81
2020-11-19
La Dimension Sociolinguistique De L’apprentissage Plurilingue (arabe, Anglais Et Français) Dans La Communauté Saoudienne En France
Auteurs : Dkiel Aldkiel Abeer .
Résumé
Abstract : In this article, we focus on the plurilingual practice of Saudi children enrolled in the Saudi school in Paris. These Saudi children are in contact with three different languages: Arabic, English and French. On the basis of oral productions from the transcription of a picture book without a text, we question the inter-influence between parents and children and its consequences on the language choice of their productions. Résumé : Dans cet article, nous nous focalisons sur la pratique plurilingue des enfants saoudiens scolarisés dans l'école saoudienne à Paris. Ces enfants saoudiens étant au contact de trois langues différentes : l'arabe, l'anglais et le français. Sur la base de productions orales à partir de la transcription d'un livre d'images sans texte, nous interrogeons l'inter-influence parents-enfants et ses conséquences sur le choix langagier de leurs productions.
Mots clés
Keywords: sociolinguistic, multilingualism, family, child. Mots-clés : plurilinguisme, famille, enfants, sociolinguistique.
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