مجلة النمو الاقتصادي والمقاولاتية
Volume 5, Numéro 1, Pages 123-136
2022-03-06
تأثير دمج تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التعليم - دراسة نموذج التوأمة الرقمية في المجال التربوي ضمن إيطار الشراكة الجزائرية الدولية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة-
الكاتب : نزعي عزالدين . عبدالله نزرالدين . جلولي محمد .
الملخص
إن التنمية عملية شاملة ومتكاملة، حيث ارتبطت بتحول فكري وتربوي ضخم يضم سائر الإمكانيات البشرية والعلمية والثقافية والتكنولوجية الموظفة في خدمة التنمية المستدامة، وعليه هدف من هذه الدراسة هو دراسة تأثير دمج تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التعليم من خلال التوأمة الرقمية (eTwinning) بغية اكتشاف واستغلال فرص الشراكة سواء في مجال التعليم والتكوين والتقييم، وذلك في إيطار التبادل والتعاون الدولي في الميدان التربوي بين وزارة التربية الوطنية ونظيرها الأجنبي، وهذا عملا بالمقاربة التشاركية والانفتاح على الغير، بغية رسم وتنفيذ خطط التنمية المستدامة في قطاع التربية الوطنية القائمة على ضمان جودة التعليم والتكوين وإدماج الشركاء التربويين في مجتمع المعرفة، وتحقيقا لهدف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة. بينت نتائج الدراسة أن هذه الشراكة حققت هدف هذا الدمج المعرفي من خلال توطين تكنولوجيات المعلومات والاتصال الحديثة في مجال التعليم ومواكبة التطور السريع لهاته التكنولوجيات وتوظيفها الأمثل في المنظومة التربوية الجزائرية، وتمكين المتعلمين من اكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين والتي تمكنهم من خلق فرص عمل وتحسين مستواهم المعيشي، كما تبرز أهمية هذه الشراكة في زيادة كفاءة التعاون والتواصل والشراكة بين المتعلمين أنفسهم ومع غيرهم في الداخل والخارج من جهة، وزيادة كفاءة المعلمين والمكونين من جهة أخرى.
الكلمات المفتاحية
الدمج المعرفي ; الشراكة الجزائرية الدولية في التعليم ; التربية والتعليم في الجزائر ; أهداف التنمية المستدامة ; التوأمة الرقمية
مقالات مماثلة
بوعلي فلة
.
ص 1-15.
.عطاءالله طريف
.
ص 82-99.
سهيلة زوار
.
ص 269-277.
قشرو فتيحة
.
ص 226-243.
