مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين أثناء التدريس بالمقاربة بالكفاءات. دراسة ميدانية بولاية قسنطينة

بن منصور, منال; مرايحي, حسين

مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 8, Numéro 3, Pages 751-766
2021-12-31

مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين أثناء التدريس بالمقاربة بالكفاءات. دراسة ميدانية بولاية قسنطينة

الكاتب : بن منصور منال . مرايحي حسين .

الملخص

إن الهدف من هذه الدراسة هو معرفة واقع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين داخل القسم أثناء التدريس بالمقاربة بالكفاءات، بالإضافة إلى معرفة نظرة الأساتذة إلى موضوع الفروق الفردية وهل يعطونه أهمية عند التطبيق، وأهم الصعوبات التي يمكن أن تعرقل الأستاذ أثناء مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، وقد أجريت هذه الدراسة مع 21 أستاذا للتعليم الابتدائي، كما تم اختيار المنهج الوصفي كمنهج مناسب لهذه الدراسة وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود مراعاةٍ للفروق الفردية بين المتعلمين من طرف الأساتذة تعرقلها صعوبات بيداغوجية أبرزها اكتظاظ الأقسام وكثافة المناهج التعليمية.