مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 4, Numéro 2, Pages 850-869
2021-12-31
مفاهيم النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها في منهاج مادة اللغة العربية للتعليم الابتدائي في الجزائر
الكاتب : جراد عبد الخالق . قنوعة عبد اللطيف .
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها المتضمنة في منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر، تأتي أهمية هذا العمل في ضرورة المسايرة المستمرة للمستجدات التي تطرأ من حين لآخر على المناهج والبرامج التربوية التي تجريها وزارة التربية استجابة منها لمتطلبات الواقع التربوي، وقد كانت المزامنة المتواصلة لذلك من الوجهة العلمية الأكاديمية حتمية تفتضيها المساهمة في تقديم التقييم العلمي الدقيق في مختلف المراحل التي يمر بها النظام التربوي. وعليه اعتمدنا منهج تحليل المحتوى باستخدام أداة لجمع البيانات التي تمثلت في استمارة اعتمدنا فيها الفكرة كوحدة للتحليل، حيث نستخرج الأفكار من المفاهيم النظرية وتطبيقاتها ثم نصنفها ونرتبها ونعرضها للخبرة، وبعد التأكد من صلاحيتها ومراجعتها وإخراجها في صورتها النهائية، نطبقها على منهاج مادة اللغة العربية في التعليم الابتدائي حسب كل طور، الأول المتضمن السنة الأولى والثانية، الطور الثاني المتضمن السنة الثالثة والرابعة الطور الثالث المتضمن السنة الخامسة. بعد جمع البيانات نقوم بتحليلها واستخلاص النتائج التي من خلالها يتم معرفة مدى وجود المفاهيم والتطبيقات التربوية حسب عناصر المنهاج المتمثلة في: الأهداف، المحتوى والتقويم. ووفقا لذلك نخلص إلى تقديم اقتراحات.
الكلمات المفتاحية
النظرية البنائية الإجتماعية ؛ منهاج مادة اللغة العربية ؛ تعليم إبتدائي
مقالات مماثلة
باللموشي عبد الرزاق
.
ص 1201-1215.
قيطون قويدر
.
ص 9-17.
بن عبد الرّحمان امباركة
.
ص 621-633.
