مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 4, Numéro 2, Pages 269-277
2021-12-31
العصف الذهني كإستراتيجية لتنمية التفكير الابداعي لدى الطلاب
الكاتب : بوخاري فتحي . الأشهب عبد السلام .
الملخص
الإنسان هو الثروة الحقيقية لأيّة أمة، وهو أساس التقدم، لذا تهتم الأمم المتقدمة بتنمية قدراته إلى أقصى ما تسمح به، حيث تقع مسؤولية إعداد الإنسان المبدع على عاتق المؤسسات التعليمية من خلال عملية التدريس بمختلف أنواعها. ومن أجل تحقيق العملية التعليمية لأهدافها وتحقيق الإبداع، وجب اتباع طرائق وأساليب تدريسية حديثة منها استراتيجية العصف الذهني، هذه الأخيرة تعتبر من أكثر الأساليب استخداما وأكثرها شيوعا، كما يعدُّ "العصف الذهني" الأكثر استخداما وشيوعا، فالعقل يعصف المشكلة ويفحصها ويمحصها بهدف التوصل إلى الحلول الإبداعية المناسبة لها، خاصة المشكلات المفتوحة. كما أصبحت من أكثر الاستراتيجيات التي حظيت باهتمام المربين لتنمية التفكير الإبداعي وحل المشكلات، خاصة لدى فئة الطُلاَّب، لِمَا تحفل به مجالات تدريسهم من مشكلات عديدة ومتنوعة، خاصة المشكلات التي ليس لها حل محدد وواضح "المشكلات المفتوحة". ولهذا جاءت ورقتنا البحثية هذه لإبراز القيمة التربوية للعصف الذهني، كونه استراتيجية هامة تُساهم في تنمية التفكير الابداعي لدى الطلاب.
الكلمات المفتاحية
استراتيجية عصف ذهني؛ عصف ذهني؛ تفكير إبداعي.
مقالات مماثلة
سليماني جميلة
.
ص 142-159.
سوهام بادي
.
عبد القادر لحمر
.
ص 63-80.
زوالي مليكة
.
ص 77-118.
عينو عبدلله
.
فرحات حميدة
.
شارف فاطمة
.
ص 123-132.
بادي سوهام
.
ص 11-30.
