CHRONOPSYCHOLOGIE ET ECHEC SCOLAIRE

Marouf, Louisa; Khelfane, Rachid

Les cahiers du LAPSI
Volume 15, Numéro 1, Pages 93-110
2018-12-31

Chronopsychologie Et Echec Scolaire

Auteurs : Marouf Louisa . Khelfane Rachid .

Résumé

La thématique des rythmes scolaires puise ses données scientifiques de deux disciplines récentes, la première est la chronobiologie et la seconde est la chronopsychologie. La chronobiologie apporte une donnée importante concernant le sommeil qui est un besoin fondamental pour l’enfant et qu’il faut préserver car la diminution de sa durée et sa répartition non adaptée peut provoquer des perturbations dans l’équilibre physiologique, psychologique et un déséquilibre dans l’activité rythmique des personnes quel que soit leur âge . En revanche, la chronopsychologie se fixe comme objet « d’étudier les changements du comportement pour eux-mêmes » . La chronopsychologie permet d’étudier la rythmicité des variables psychologiques de l’activité intellectuelle . La plupart des recherches menées dans cette discipline se sont intéressées au début à la commensurabilité de la fatigue et à déterminer les moments d’attention journaliers et hebdomadaires . Cette discipline a permis à Testu d’établir une loi générale déterminant les variations de l’activité intellectuelle au cours de la journée selon un profil commun : le niveau de performance s’élève du début jusqu’à la fin de matinée, chute après le déjeuner et s’élève à nouveau l’après-midi (profil classique).