Paradigmes
Volume 5, Numéro 1, Pages 45-60
2022-01-30
Indicateurs Pour L’apprentissage Des Disciplines Non Linguistiques (dnl) En Français Dès La Transition Linguistique En 5e Année Fondamentale Au Burundi
Auteurs : Sinabajije Wenceslas . Bigirimana Clément .
Résumé
Au Burundi, le kirundi reste la langue de scolarité de la 1re à la 4e année fondamentale. La situation change à partir de la 5e année quand le kirundi passe le témoin au français pour servir de médium dans les leçons des DNL. On se demande alors si les acquis en langue française suffisent pendant les quatre ans pour préparer l’élève à suivre les séances des leçons des DNL dès la 5e année. C’est dans cette optique que l’analyse des indicateurs linguistiques a été réalisée après les avoir relevés des manuels et des guides de Français de la 1re à la 5e année. Pour quantifier les outils linguistiques de base relevés, un inventaire similaire a été effectué dans les supports pédagogiques des DNL en 5e année. Les résultats montrent que le travail sur le vocabulaire spécialisé doit être intensifié lors des quatre premières années pour permettre aux élèves une meilleure compréhension des DNL à partir de la 5e année.
Mots clés
transition linguistique ; Disciplines Non Linguistiques ; indicateurs ; énoncé ; consigne ; lexique
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