Paradigmes
Volume 5, Numéro 1, Pages 11-17
2022-01-30
Auteurs : Saïdi Saïd .
Aujourd’hui que le monde s’interroge sur son état et les impasses qui se profilent sur les plans écologiques, économiques, existentiels, identitaires et les crispations, voire les crampes chroniques, qui s’annoncent, que peuvent enseigner les minorités et surtout leurs langues ? L’humanité n’aurait-elle pas une vision plus lucide du temps, loin des vaines frénésies, si elle savait que les Hopis, tribu indienne séquestrée dans l’Arizona, n’ont pas de terme pour exprimer, nommer le temps ? L’humanité ne serait-elle pas moins mercantile, cupide et consumériste, si elle savait que les Pirahas de l’Amazonie n’ont pas de mots pour désigner les nombres ? Cette humanité ne serait-elle pas plus solidaire, moins égoïste, plus attentive aux besoins essentiels et à la valeur très humaniste du travail si elle connaissait le sens du mot amazighe « touiza » qui signifie approximativement travail collectif non rémunéré, adoptant l’entraide en toute chose comme mode de vie prégnant ? Beaucoup de choses, en effet, capitales, essentielles, vitales, à apprendre des langues minoritaires.
minorités ; langues ; culture ; littérature ; idéologie
Matthey Marinette
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pages 27-40.
Doucoure Samba
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pages 19-25.
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ص 417-429.
Sifi Yamina
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Boulefkhrad Assia
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Hamri Abdelmadjid
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pages 191-196.