Pratiques & didactique
Volume 1, Numéro 1, Pages 40-48
2022-01-20

L’accès Des élèves Du Secondaire Algériens Aux Tic



Auteurs : Ammouden Amar .

Résumé

Les nouveaux programmes de français au secondaire préconisent le recours aux technologies de l’information. Qu’en est-il sur le terrain ? Y a-t-il réellement intégration des TIC dans l’enseignement secondaire ? Cette intégration se mesure-t-elle par le degré de pénétration de l’outil informatique et de l’Internet dans les établissements scolaires ? Ou bien par la maîtrise aussi bien par les élèves que par les enseignants de ces technologies ? Ou bien par leur utilisation des élèves en dehors de la classe ? A travers une enquête par questionnaire, nous nous interrogeons d’abord sur les représentations des élèves quant à l’intégration des TIC, leur volonté d’utiliser les TIC en classe, leur maîtrise de ces technologies et l’usage qu’ils en font en dehors de la classe à des fins pédagogiques.

Mots clés

TIC ; programmes ; réforme ; représentations ; apprenants ; enseignants

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