Revue algérienne des lettres
Volume 5, Numéro 2, Pages 376-388
2021-12-31
Le Transfert Des Apprentissages Dans Les Situations D’enseignement-apprentissage Du Fle, Cas Des Eleves De 3ème Annee Secondaire
Auteurs : Ait Ammar Chahrazed .
Résumé
Dans cet article, nous aspirons à vérifier l’existence du transfert des apprentissages dans les situations d’enseignement apprentissages chez des apprenants de 3ème année secondaire. Il s’agit plus précisément du recours à cette stratégie d’apprentissage (le transfert) en compréhension de l’écrit, du cours de français langue étrangère vers d’autres matières et vice versa du moment qu’il s’agit généralement des mêmes connaissances et compétences à apprendre. Notre recherche s’intéresse donc à montrer le degré de conscience de ses apprenants quant à l’existence et la présence du transfert dans leurs apprentissages et les représentations qu’ils en développent dans les différentes matières en rapport avec le cours de français en général et en compréhension de l’écrit en particulier. Les données recueillies nous permettront de répondre à notre problématique à savoir l’existence du transfert dans les pratiques de classes.
Mots clés
Apprentissage ; compréhension de l'écrit du FLE ; le transfert ; situations d'enseignement-apprentissage ; stratégies d'apprentissage
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