الإحياء
Volume 22, Numéro 1, Pages 1241-1260
2022-01-15
تمثلات تلاميذ البكالوريا للمدارس العليا للأساتذة في الجزائر دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية لومي الجيلالي بأولاد فارس –الشلف-
الكاتب : ميلود حسين أحمد . دروش فاطمة .
الملخص
الملخص: تندرج الدراسة الحالية ضمن إطار سوسيولوجيا التمثلات، نحاول من خلالها البحث عن طبيعة التمثلات الاجتماعية التي يحملها تلاميذ البكالوريا إزاء المدارس العليا للأساتذة وتحليلها وتحديد العوامل المتحكمة في تكوينها، وذلك من خلال التعرف على الخصائص الاجتماعية والثقافية لهذه الفئة وعلاقة كل من التوظيف والتكوين الأكاديمي بتشكيل هذا التمثل لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على فرضياتها تم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي لكونه الانسب لطبیعة الدراسة، ونظرا لتعقد موضوع الدراسة فرض علينا الواقع الميداني الاستعانة بعينة قصدية مكونة من 95 تلميذ من ثانوية لومي الجيلالي، وللتوصل إلى نتائج موضوعية تم استخدام أداتي الملاحظة المباشرة والاستمارة بعد توزيعها على عينة تجريبية وإخضاعها للتحكيم، واعتمدنا في ذلك على النظام الإحصائي للعلوم الإنسانية والاجتماعية spss واختبارk2 لقياس العلاقة بين متغيرات الدراسة، ومعامل الارتباط بيرسون ومعادلة التصحيح سبيرمان براون لاختبار صدق وثبات أداة الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن التمثلات التي يحملها تلاميذ البكالوريا إزاء المدارس العليا للأساتذة هي نتيجة العديد من العوامل منها ما يرتبط ببيئته الثقافية والاجتماعية، ومنها ما هو مرتبط بالتكوين الأكاديمي وفرص التوظيف التي تضمنها هذه المدارس لطلبتها بعد التخرج، كما أوضحت أيضا على وجود اختلافات بين التلاميذ إزاءها حسب متغير الجنس والتخصص المدروس والمستوى الثقافي والتعليمي للوالدين ومكانتهم الاجتماعية في السلم الاجتماعي. Abstract: The current study falls within the framework of the sociological representations, through which we try to find the nature of the social representations carried by bac students towards the higher schools of teachers and their analysis and identify the factors controlling their composition, by identifying the social and cultural characteristics of this category and the relationship of both employment and academic composition to the formation of this representation, and to achieve the objectives of the study and to answer its hypotheses was based on the social survey method as it is the most appropriate for the study nature, and due to the complexity of the subject of the study we imposed on us the reality of the field using a sample of 95 pupils. From Lomé Jilali High School, In order to achieve objective results, the direct observation tools and the form were used after distribution to an experimental sample and subjected to arbitration, and we relied on the statistical system of humanities and social sciences (spss) and k2 test to measure the relationship between the variables of the study, the Pearson correlation coefficient and the correction equation Of Perberman Brown to test the sincerity and stability of the study tool, and the results of the study tool, the results of the study tool, showed that the representations carried by bac students towards higher schools of professors are the result of many factors, including those related to their cultural and social environment, including those related to academic composition and employment opportunities that guarantee their employment opportunities, These schools are for their students after graduation, and they have also shown that there are differences among pupils in terms of gender variable, studied specialization, cultural and educational level of parents and their social status in the social ladder.
الكلمات المفتاحية
التمثلات الاجتماعية؛ التعليم الثانوي؛ المدارس العليا للأساتذة؛ التلميذ؛ التكوين الأكاديمي؛ التوظيف.
مقالات مماثلة
ميلود حسين أحمد
.
دروش فاطمة
.
ص 409-422.
لونيس زهير
.
ربيع بوخيار
.
ص 362-381.
براهيم براهمي
.
الـعيد قـريــــن
.
ص 27-46.
الحاج قدوري
.
بوحفص بن كريمة
.
ص 148-176.
