دراسات في التنمية والمجتمع
Volume 6, Numéro 4, Pages 112-117
2022-01-01
تعليم الفلسفة عن بعد بين مقتضيات الواقع و خصوصيات المادة
الكاتب : حسنة سمير .
الملخص
نهدف من خلال هذه المداخلة تسليط الضوء على بعض المشكلات التى تعترض تطبيق تعليم تخصص الفلسفة عن بعد في المستويات التعليمية المختلفة مع التركيز على المستوى الجامعي. ولا نرمي من خلال هذا الاسهام بيان الصعوبات الموضوعية المتعلقة بقلة الامكانيات أو عدم تحضير الاساتذة والطلبة لمثل هذا النمط المستجد من التعليم الذي فرضته جائحة كوفيد 19 في الجزائر، وإنما نسعى الى بيان الصعوبات البنيوية المتعلقة بخصوصيات تعليمية الفلسفة والتى ينبغي أخذها بعين الاعتبار عند الانتقال الى نمط التعليم عن بعد.
الكلمات المفتاحية
تعليم عن بعد ; تعليمية الفلسفة ; تعليم مفتوح ; التعليم ; التعلم ; تفاعل آني ; تربية
مقالات مماثلة
برتيمة وفاء
.
برتيمة وفاء
.
ص 276-285.
عريف هنية
.
بوجملين لبوخ
.
ص 21-30.
امحمــد دراوي
.
ص 41-59.
علي زينب
.
غسان علي
.
ص 324-345.
