مجلة الروائز
Volume 5, Numéro 2, Pages 95-105
2022-01-02
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين Emotional Intelligence And Its Relationship To Motivation For Achievement Among University Students
الكاتب : حيتامة العيد . عمور ربيحة .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز، والفروق بين الجنسين في درجات الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز لدى عينة من طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو، وتكونت عينة الدراسة من (156) طالب وطالبة، واعتمدا الباحثتان على مقياس الذكاء الانفعالي لأحمد عبد المنعم الدردير (2002)، ومقياس الدافعية للانجاز لعبد الرزاق صالح الغامدي (2009)،وقد حاولنا في هذه الدراسة الكشف عن جانبين هامين من شخصية الطالب المتمدرس بالتعليم العالي في الجزائر، وهما الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز، والكشف عن طبيعة العلاقة القائمة بينهما ، وكذا الكشف عن الفروق بين الجنسين في مستوى الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز لدى الطلبة الجامعيين، وتتجلى أهمية الدراسة الحالية في المرحلة العمرية المدروسة، فالاهتمام بمرحلة الشباب مؤشر يدل على تقدم أي مجتمع، إذ الاهتمام بالنمو المعرفي والانفعالي والسلوكي للطالب الجامعي بما يخدم أبعاد الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز يساعدهم على تكوين وتحديد شخصياتهم ومستقبلهم، وعلى فهم انفعالاتهم والتحكم فيها واستغلال قدراتهم بما يتناسب مع المواقف الراهنة، ففهم الانفعالات الذاتية للطالب وإدارتها وضبطها تساعده على التكيف وإدارة الضغوط النفسية بذكاء،وأسفرت نتائج الدراسة الحالية عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الذكاء الانفعالي والدافعية للانجاز، وكذا وجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في درجات الذكاء الانفعالي ولصالح الإناث، وعدم ووجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في درجات الدافعية للانجاز. Abstract: The study aimed to examine the relationship between emotional intelligence and motivation for achievement, and the gender differences in the degrees of emotional intelligence and motivation for achievement among a sample of students of the University of Mawloud Maamari in Tizi Ouzou, and the study sample consisted of (156) students. The two researchers adopted the Emotional Intelligence Scale of Ahmed Abdel Moneim Al-Dardeer (2002), and the Motivation Scale for Achievement by Abdul-Razzaq Saleh Al-Ghamdi (2009). The results of the current study resulted in a statistically significant correlation between emotional intelligence and motivation for achievement, as well as the presence of statistically significant differences between the sexes in the degrees of emotional intelligence and in favor of females, and the absence of statistically significant differences between the sexes in the degrees of motivation for achievement
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: ذكاء انفعالي؛ دافعية الإنجاز؛ فروق فردية؛ طلبة جامعيون. ; Keywords: Emotional Intelligence; Achievement Motivation; Individual Differences; University Students
مقالات مماثلة
بوذراع حسين
.
بولسنان فريدة
.
ص 91-105.
عياد صالح
.
قالون جيلالي
.
ص 30-41.
