المجلة الجزائرية للأمن والتنمية
Volume 11, Numéro 1, Pages 503-515
2022-01-01
إشكالية تقييم الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي بالجزائر
الكاتب : لحول فايزة .
الملخص
ركزت الدراسة على إشكالية تقييم الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي بالجزائر، من خلال عرض نظري لأهم أساليب التقييم، معايير التقييم ومجالاته، وفقا لما هو معتمد في العديد من دول العالم، ومقارنة ذلك بما هو معمول به في الجزائر من خلال قراءة مختصرة للمراسيم التنفيذية والقرارات المتضمنة في القانون الجزائري الأساسي الخاص بالأستاذ الباحث، وقد اتضح لنا أنه رغم وجود أساليب متنوعة لتقييم الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي (التقييم الذاتي، تقييم الزملاء، تقييم رؤساء الأقسام...) ، إلا أنه يطرح في الجزائر عدة مشكلات، منها ما يتعلق بالأطراف المخول لهم القيام بعملية التقييم، معايير التقييم، ومصداقيته، فالجامعة الجزائرية لا تزال تعتمد على استمارة تقييم سطحية لمجمل نشاطات الأستاذ البيداغوجية والعلمية خلال السنة الجامعية دون التركيز على عملية التدريس ومجالاتها.
الكلمات المفتاحية
تقييم ; الأداء ; التدريس ; الأستاذ الجامعي ; الجزائر
مقالات مماثلة
سمايلي محمود
.
بن عمارة سعيدة
.
بن عمارة نعيم
.
ص 106-133.
براهيم رابح عبدالقادر
.
ص 23-38.
جوهاري سمير
.
ص 361-391.
جلول أحمد
.
بن تيشة يوسف
.
ص 246-256.
جقيدل زليخة
.
بوفاتح محمد
.
ص 210-222.
