دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 21, Numéro 2, Pages 1-31
2021-12-31
اللغة الامازيغية وعوامل النجاح والفشل الدراسي في تعلمها من وجهة نظر التلاميذ أنفسهم
الكاتب : أنجشايري حفيظة . دوداح علجية .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التركيز على كيفية تفسير التلاميذ لنجاحهم و فشلهم الدراسي في تعلم اللغة الأمازيغية، و ردود أفعالهم الانفعالية و تفسير واقعيتهم لأداء المهمات المختلفة بتحديدهم للعوامل الكامنة وراء ذلك، و من العوامل المفترضة من قبل التلاميذ لتحليل سلوكهم ومعرفة التلاميذ الناجحين اللذين يعزون نجاحهم الى عوامل داخلية ( القدرة والجهد) والفاشلين اللذين يعزون فشلهم إلى عوامل خارجية (الحظ، المعلم، المادة الدراسية والاختبار، المزاج). لقد اختيرت عينة الدراسة من بعض متوسطات ولاية تيزي وزو مستوى السنة الرابعة متوسط، بعينة قوامها (100) تلميذ و تلميذة، (50) ناجحين و(50) فاشلين دراسيا، تم اختيارها بطريقة قصدية و ذلك خلال العام الدراسي( 2017- 2018)، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي، بتطبيق مقياس العزو ألسببي للنجاح و الفشل الدراسي (المعدل) من إعداد "عبد الله بن طه الصافي"، و قد أسفرت نتائج الدراسة الميدانية عن ما يلي - يوجد تنوع في عوامل عزو التلاميذ لنجاحهم الدراسي في تعلم اللغة الأمازيغية. - يوجد تنوع في عوامل عزو التلاميذ لفشلهم الدراسي في تعلم اللغة الأمازيغية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا حول أسباب الفشل أو النجاح في تعلم اللغة الأمازيغية وفق متغير الجنس. - لا توجد فروق دالة إحصائيا حول أسباب الفشل أو النجاح في تعلم اللغة الأمازيغية وفق متغير الهوية. - توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسباب النجاح أو الفشل في تعلم اللغة الأمازيغية.
الكلمات المفتاحية
عوامل عزو النجاح الدراسي ; عوامل عزو الفشل الدراسي ; التعلم ; اللغة الامازيغية
مقالات مماثلة
أوشيش الجودي
.
بوروبي رجاح فريدة
.
ص 223-249.
اوشيش الجودي
.
بوروبي رجاح فريدة
.
ص 1060-1091.
أنجشايري حفيظة
.
دوداح علجية
.
ص 44-62.
Ferahi Fayçal
.
Charef Djamila
.
Meherzi Malika
.
ص 353-378.
