مجلة الحقيقة
Volume 20, Numéro 4, Pages 270-283
2021-12-30
مدرسة فرانكفورت وأزمة الحداثة الغربية
الكاتب : حمون حسان .
الملخص
الملخص: غايتنا في هذه الدراسة حول النظرية النقدية أو مدرسة فرانكفورت، والبحث في مأزق الحداثة الذي كشفت عنه وكذا الطموح الكبير الذي شغل بال روادها الأوائل "ماكس هوركايمر"، "هربرت ماركوز"، "تيودور أدورنو" وآخرين، في اعتبار العقل النقدي المنفتح كاستراتجيات لتجاوز هذا المأزق، والتحول الذي طغى على النظرية ببروز أشكال جديدة للاحتجاج بدل النشاط العقلي المحض خاصة الفن ومختلف تجلياته. الكلمات المفتاحية: مدرسة فرانكفورت، الحداثة الغربية، النظرية النقدية، العقلانية الأداتية، العقلانية النقدية. Abstract : Our aim in this study about the Critical Theory or the Frankfurt School, is the search for the predicament of modernity that it has exposed, as well as the great ambition that preoccupied its early thinkers, "Max Horkimer", "Herbert Marcuse", "Theodor Adorno" and others, considering critical reason as strategies to overcome this difficult situation, and the change that has dominated the theory with the emergence of new forms of protest in place of the pure activity of reason, in particular art and its various manifestations. Keywords: Frankfurt School, Western modernity, critical theory, instrumental rationality, critical rationality
الكلمات المفتاحية
مدرسة فرانكفورت، الحداثة الغربية، النظرية النقدية، العقلانية الأداتية، العقلانية النقدية.
مقالات مماثلة
شابو توفيق
.
pages 45-67.
خن جمال
.
خن جمال
.
ص 199-215.
بن بوحة أحمد
.
فكروني زاوي
.
ص 207-219.
