Multilinguales
Volume 9, Numéro 3, Pages 584-611
2021-12-31
Auteurs : Benhouhou Nabila . Belghoul Soufyane .
L’étude que nous présentons ici porte sur le geste professionnel d’étayage de deux enseignants de français langue étrangère dans des classes de deux lycées en Algérie. L’objectif est de montrer comment on peut prendre appui sur les stratégies de l’un –novice- et de l’autre –expérimenté-, pour constituer un répertoire d’invariants opératoires (Vergnaud, 1990).
Geste professionnel ; didactique professionnelle ; étayage ; agir professoral ; stratégies d’enseignement
Belghoul Soufyane
.
pages 35-54.
Tabellout Nadia
.
pages 25-36.
Essawy Dina
.
pages 45-74.
Mohamed Yazid Zidani
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pages 349-355.