Multilinguales
Volume 9, Numéro 3, Pages 534-559
2021-12-31

écriture Collaborative En Ligne Et Competences Scripturales D’etudiants De Français



Auteurs : Shili Lyamna . Ouhaibia Billel .

Résumé

Le présent article traite de la compétence scripturale d’apprenants universitaires dans un environnement numérique et plus précisément, de l’usage du collecticiel Framapad dans une écriture collaborative. Le but est d’observer l’effet de l’intégration d’un dispositif numérique d’écriture collaborative, dans le cadre de l’enseignement hybride adopté par l’université, sur l’amélioration de la qualité de textes argumentatifs produits en collaboration par des étudiants inscrits en 2ème année de licence de français à l’université d’Annaba.

Mots clés

écriture collaborative ;dispositif numérique ; enseignement hybride ; argumentation

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