Multilinguales
Volume 9, Numéro 3, Pages 475-514
2021-12-31
L’interculturel En Licence De Français à L’université De Béjaia : Dispositif Pédagogique
Auteurs : Makhloufi Nacima .
Résumé
Etant donné que l’apprenant algérien évolue dans un environnement qui illustre parfaitement la dimension de contact des langues/cultures, il a été estimé nécessaire d’introduire deux paramètres en classe de langue étrangère à savoir : le plurilinguisme et l’interculturalité. A ce sujet, il est question de mettre en lumière, par le moyen d’un questionnaire et un entretien, les représentations des enseignants de français de la compétence interculturelle et la place qu’occupe celle-ci en classe de 1ère année licence de français, à l’université de Béjaia. Notre contribution débouchera sur des perspectives didactiques. Ces dernières ont pour objectif le développement de la compétence interculturelle dans le but de promouvoir l’altérité chez les étudiants algériens et de faire de la classe de français un milieu d’ouverture et d’acceptation de l’autre.
Mots clés
Enseignement/apprentissage du FLE ; culture ; compétence interculturelle ; représentation ; altérité
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