مجلة الأثر للدراسات النفسية والتربوية
Volume 2, Numéro 4, Pages 37-51
2021-12-31
مدى تضمين كتب الرياضيات للصف الخامس للمرحلة الأساسية لمهارات التفكير الناقد في الأردن
الكاتب : المحاضرة جهان عبد الحافظ عبيد الأحمد .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين كتب الرياضيات للصف الخامس للمرحلة الأساسية لمهارات التفكير الناقد في الاردن. وتكون مجتمع الدراسة من جميع كتب الرياضيات للمرحلة الاساسية وتكونت عينة الدراسة من كتب الرياضيات الصف الخامس للمرحلة الأساسية. قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتاب للكشف عن مهارات التفكير الناقد المتضمنة فيه، وحساب تكراراتها. وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من اربع مهارات رئيسة تفرع عنها ( 8 ) مهارة فرعية في جدول( 2 )، وهي مهارة الاستقراء وتفرع عنها مهارة فرعية، ومهارة الخيال وتفرع عنها (3) مهارات فرعية، ومهارة الاستنتاج وتفرع عنها مهارتان فرعيتان، ومهارة التقويم وتفرع عنها مهارتان فرعيتان وأظهرت نتائج الدراسة أن كتب الرياضيات الصف الخامس للمرحلة الأساسية اشتمل على الاستنتاج (يتضن الكتاب المدرسي كتحليل البيانات) (236 ) تكراراً هو الحد الاعلى من مجموع مهارات التفكير الناقد ،ثم الخيال (يتضمن الكتاب المدرسي تدريبات تشجع على وضع أكبر عدد من الحلول) (207)، ثم الاستنتاج (يتضمن الكتاب المدرسي أنشطة تصنيف)، ثم الاستقراء (يتضمن الكتاب المدرسي أنشطة لحل المشكلات) (186)، ثم التقويم (تتطلب انشطة الكتاب المدرسي من الطالب تقييم الحلول والنتائج المتوقعة ) (170)، ثم الخيال (يساعد الكتاب المدرسي في تطوير الافكار واستخدام الخيال) (154)، ثم الخيال (تشجع انشطة الكتاب المدرسي الطالب على طرح حلول لمعالجة المشكلة) (153)، ثم التقويم (تساعد انشطة الكتاب المدرسي على تبنى العديد من الأساليب الاستكشافية ) (88).
الكلمات المفتاحية
المهارة ; التفكير ; مهارة التفكير الناقد ; المرحلة الاساسية
مقالات مماثلة
صندوقة د. أمل
.
القيمري د. لبنى
.
ص 179-194.
خلود يغمور
.
ص 23-43.
بن مسفر ظافر القحطاني عاطف
.
ص 345-371.
هناء محمود نايف الفريحات
.
ص 124-141.
عطالله عبد الحميد
.
الشايب محمد الساسي
.
ص 371-381.
