الناصرية
Volume 12, Numéro 2, Pages 156-180
2021-12-30
Le Sentiment D’efficacité Personnelle Des Enseignants D’eps : Etude Comparative Cem / Lycée
Auteurs : Maouche Massinissa . Idir Abdennour . Negaz Mohamed .
Résumé
Les théories sociocognitives insistent sur l’importante influence du Sentiment d’Efficacité Personnelle (SEP) des enseignants sur une multitude de variables responsables du développement professionnel et de la réussite scolaire. Parmi celles-ci, on retrouve l’engagement des élèves, le choix des méthodes et stratégies d’enseignement, la gestion de classe, etc. Le présent article visait à comparer le SEP des enseignants d’EPS. Un total de 60 enseignants d’EPS (30 au Cycle d’Enseignement Moyen et 30 au lycée) dans la wilaya de Bejaia, ont répondu sur une échelle d’évaluation du SEP adaptée pour les fins de cette etude. L’analyse des résultats des deux aspects de l’étude, ont montré une légère différence entre les enseignants d’EPS au CEM et au lycée en matière du SEP. Ceux du lycée, affichent plus d’efficacité personnelle en enseignement d’EPS que ceux du CEM. Quant au deuxième aspect, les données obtenues témoignent d’un SEP en constante évolution avec l’expérience professionnelle dans les deux cycles d’enseignement.
Mots clés
Sentiment d’Efficacité Personnelle ; enseignants d’EPS ; CEM ; Lycée
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