النص
Volume 7, Numéro 2, Pages 595-609
2021-12-30

مفهوم الاختلاف في تأويل القرآن بين ابن قتيبة وأهل الكلام مقاربة إبستمولوجية



الكاتب : رويبي صالح الدين . فصيح مقران .

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى معالجة الأسس المعرفية المشكلة لمفهوم "الاختلاف" في تأويل القرآن في بواكير اشتغال العقل التأويلي العربي، وكيف تشكَّلَ وفقها في مرحلة أساسة تمثل بداية نضج العملية التأويلية تنظيرا وتطبيقا، حيث إن العلاقة العكسية بين المفهوم والماصدق هي بوصلة التوجيه للمعنى، ولأهمية هذا الطرح، حاولنا مقاربة مفهوم الاختلاف في تأويل القرآن والبحث في تلك النظم المعرفية عند مدرستين مختلفتين (مدرسة النقل ممثلة في ابن قتيبة و مدرسة أهل الكلام)، للإجابة عن الإشكالية المركزية التالية: هل يطرح العقل السؤال من أجل الفهم، أو هل يدافع عن فهم مسبق نابع من العقيدة؟ وهل الاختلاف في الممارسة التأويلية المبكرة في النص أم حول النص؟

الكلمات المفتاحية

الاختلاف ; التأويل ; ابن قتيبة ; الفهم ; إبستيمولوجية

مقالات مماثلة

تأويل الجملة القرآنية في التراث العربي الإسلامي: وظائفه ومظاهره دراسة نحوية دلالية في كتاب "تأويل مشكل القرآن" لابن قتيبة الدينوري Interpretation Of The Quranic Sentence In Arab-islamic Heritage, Its Functions, And Manifestations: A Semantic Grammatical Study In Ibn Qutayba Al-dinawari’s Book “interpretation Of Lexical Complexities In The Qur'an”

بن دراح زهرة .  بوهنوش فاطمة . 
ص 284-294.

ابن قتيبة في ميزان جورج طرابيشي - مقاربة إبستمولوجية-

فصيح مقران .  رويبي صالح الدين . 
ص 566-585.

الأصول اللغوية في دفع الإشكال عند ابن قتيبة من خلال كتابه (تأويل مشكل القرآن)linguistic Origins In The Rejection Of The Problem To Ibn Qutaiba Through His Book (tawil Mushkal Al-quraan)

بن قويدر محمد .  عبد العليم بوفاتح . 
ص 196-212.

مصادر التفسير عند ابن قتيبة في (تأويل مشكل القرآن) Sources Of Interpretation According To Ibn Qutaiba In (tawil Mushkal Al-quraan)

بن قويدر محمد .  عبد العليم بوفاتح . 
ص 192-212.

ملامح الفكر التربوي عند ابن قتيبة في (تأويل مشكل القرآن) Features Of The Educational Thought Of Ibn Qutaybah In (tawil Mushkal Al-quraan)

بن قويدر محمد . 
ص 308-321.

Formats de citation