مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 4, Numéro 3, Pages 1304-1324
2021-12-29
Outils D’évaluation En Classe De Fle Au Primaire : Quel Impact En Matière De L’écrit ?
Auteurs : Bensalem Djemâa . Sidi Salah Abdelwahab .
Résumé
Cet article présente et analyse les résultats d’une enquête menée auprès d’enseignants algériens du primaire et portant sur l’évaluation de l’écrit en français qui représente une phase essentielle du processus d’enseignement/apprentissage. L’objectif de ce travail consiste à mettre l’accent sur la manière dont les enseignants évaluent les écrits de leurs élèves (méthode de travail, outils utilisés) ainsi que sur les problèmes que pose cette pratique (formulation des consignes, définition des critères d’évaluation...) afin d’avoir des informations sur les acquis des apprenants à l’écrit et rendre ainsi plus efficace leurs pratiques pédagogiques.
Mots clés
production écrite ; critères d’évaluation ; outils ; compétence
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