Les cahiers du LAPSI
Volume 1, Numéro 1, Pages 13-24
2004-12-31
De L’échec Au Décrochage Scolaire: Approches épistémologique Et Empirique De L'élaboration Conceptuelle
Auteurs : Belhandouz Halima .
Résumé
Il n’y a pas de recherche sans conceptualisation: Conceptualiser c’est à l’aide d’outils élaborer une connaissance objective du réel. L’opération suppose tout un travail sur la pensée héritée, qu’elle vienne des sciences ou du sens commun car le concept ne nait pas de rien, il résulte le plus souvent d’une remaniement de concepts antérieurs ou d’opinions communes. La puissance d’un concept disait Bachelard se mesure à sa capacité de déformation. L’article portera sur la mise en exergue de la démarche heuristique qui a mené à l’évolution de concept d’échec à celui de décrochage scolaire. Les systèmes éducatifs français et algérien et les recherches s’y rapportant seront analysés à la lumière de ces deux concepts.
Mots clés
échec scolaire, décrochage scolaire, système éducative. Elaboration du concept.
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