موازين
Volume 3, Numéro 2, Pages 23-35
2021-12-15
مواصفات المعجم التعليمي الموجه إلى الناطقين بغير العربية في ضوء الدراسات البينية
الكاتب : دريم نورالدين . بن زينة صفية .
الملخص
تتجلى أهمية المعجم في العملية التعليمية حين يستعصي على المتعلم فهم مدلول كلمة ما، سواء كانت الكلمة من لغته أو من لغة أخرى، فالناطق بالعربية أو بغيرها، بحاجة إلى معجم لغوي يخدم حاجياته التعليمية، فإن كان العربي ملما برصيد مفرداتي، فإنّ الناطق بغيرها لا يعي من العربية إلا ما تعلّم، فهو في مسيس الحاجة إلى معجم مختص، أكثر من غيره من المتعلمين، لذلك فإنّ هدف هذه المداخلة هو بيان مواصفات المعجم الموجّه لهذه الفئة في ضوء الدراسات البينية، التي تودّ تعلم العربية لأغراض مختلفة ومتنوعة. ABSTRACT L'importance du lexique dans le processus éducatif est évidente lorsqu'il est difficile pour l'apprenant de comprendre le sens d'un mot, que le mot soit de sa langue ou d'une autre langue. De l'arabe sauf ce qu'il a appris, il est en besoin d'un lexique spécialisé, plus que les autres apprenants, le but de cette intervention est donc de clarifier les spécifications du lexique destiné à cette catégorie à la lumière d'études interdisciplinaires, qui veulent apprendre l'arabe à des fins différentes et variées. Résumé : L'importance du lexique dans le processus éducatif est évident lorsqu'il est difficile pour l'apprenant de comprendre le sens d'un mot, que le mot soit de sa langue ou d'une autre langue. De l'arabe sauf ce qu'il a appris, il est en besoin d'un lexique spécialisé, plus que les autres apprenants, le but de cette intervention est donc de clarifier les spécifications du lexique destiné à cette catégorie à la lumière d' études interdisciplinaires, qui veulent apprendre l'arabe à des fins différentes et variées.
الكلمات المفتاحية
Keywords: lexicon instruction process; Learner, the word, interdisciplinary ; Mots-Clés : lexique processus d'instruction; L'apprenant, la parole, interdisciplinaire ; الكلمات المفتاحية: المعجم؛ العملية التعليمة؛ المتعلّم، الكلمة، الدراسات البينيّة
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