Didactiques
Volume 6, Numéro 2, Pages 94-145
2017-12-30

L’impact De La Communication Publicitaire Dans L’enseignement

Auteurs : Brandt Stefanie .

Résumé

Abstract : Our proposal is based on a semiological approach to the language of advertising and its use in the teaching of a foreign language from several angles: The study of the functioning of the advertising language in each media will present the plurimedia evolution and the impact of the different codes interacting to spread the advertising message. The comparison of the different media of a specific campaign will focus on the interaction of linguistic, iconic, sound and verbal means used in advertising. The pragmatic dimension will be analysed with the aim of identifying the functions of language and studying their role in advertising creation. The impact of advertising as an authentic document will be demonstrated through some examples of its use in teaching. In line with our research on the language of advertising we decided to do a thesis to reframe, concretise and at the same time broaden the possibilities of exploitation of advertising. The definition of this thesis topic was born out of the difficulties we encountered during our interdisciplinary research in the framework of our Master's thesis and our DEA concerning advertising language, a mixed language composed of different codes specific to each medium. Our proposed paper will focus on the analysis of an entire advertising campaign by comparing the different media used to disseminate the advertising message, namely: press and poster, radio, television and cinema, as well as the internet. The advertising message will be studied as a coherent, multiple and complex system in which the different iconic, verbal and sound dimensions are added to each other; they are in constant movement and interaction and no longer present a simple mix, but rather a mix in order to bring out a whole: the advertising message. The social place from which it emerges, the channel through which it passes (oral, written, televised...), the type of dissemination it involves, etc., cannot be dissociated from the way in which the advertising message is organised. In our paper, we will address the problem of enunciation, which is nowadays one of the fundamental dimensions of any language study. Given that language is organised on the basis of the speaking subjects who take charge of it, we can no longer analyse a sentence or a text without taking into account the enunciative event that makes it possible. The aim of this study is to use different theoretical approaches to relate the theory of enunciation to advertising communication and then to develop strategies for learning a foreign language through communication. It will put in place several complementary devices. On the one hand, we will propose a linear presentation of enunciative analysis, linguistic pragmatics and direct and indirect speech acts, alternating an inductive approach (analysis of typical examples and ordinary communication situations) and a deductive approach (presentation of theoretical models and notions). On the other hand, a kind of introduction to semiology will present the main currents of semiology. Examining the linguistic elements of advertising enunciation when the speaker considers language as an instrument will allow us to address different facets of enunciative problems and to observe the way in which the advertiser uses language to act, on the one hand, and to make others act, on the other, in a given communication situation. Our analysis will take into consideration certain aspects that are particularly relevant for teaching, such as the use of authentic documents that reveal cultural codes and the various facets of our society, the use of the written word and the image as a support or illustration, as well as attention to the linguistic diversities and varieties specific to different registers. The study of advertising as an authentic document aims to orientate the teaching towards an intercultural perspective by integrating interdisciplinary approaches that allow the student to understand language and languages not only as codes but also as cultural and social objects. Résumé : Notre proposition de communication se fonde sur une approche sémiologique du langage publicitaire et son exploitation dans l’enseignement d’une langue étrangère selon plusieurs entrées : L’étude du fonctionnement du langage publicitaire dans chaque média présentera l’évolution plurimédiatique et l’impact des différents codes en interaction pour diffuser le message publicitaire. La comparaison des différents médias d’une campagne précise mettra l’accent sur l’interaction des moyens langagiers, iconiques, sonores et verbaux mis en œuvre dans la publicité. La dimension pragmatique sera analysée dans le but de repérer les fonctions du langage et d’étudier leur rôle dans la création publicitaire. L’impact de la publicité, document authentique, sera démontré à travers quelques exemples d’exploitation faisant preuve de son efficacité dans l’enseignement. Dans le droit fil de nos recherches sur le langage publicitaire nous avons décidé de faire une thèse pour recadrer, concrétiser et en même temps élargir les possibilités d’exploitation de la publicité. La définition de ce sujet de thèse est née du constat des difficultés que nous avons rencontrées lors de nos recherches interdisciplinaires dans le cadre de notre mémoire de maîtrise et de notre DEA concernant le langage publicitaire, un langage mixte composé de différents codes spécifiques à chaque média. Notre communication proposée sera centrée sur l’analyse d’une campagne publicitaire en entier en comparant les différents médias utilisés pour diffuser le message publicitaire, à savoir : la presse et l’affichage, la radio, la télévision et le cinéma, ainsi que l’internet. Le message publicitaire sera étudié comme un système cohérent, multiple et complexe dans lequel les différentes dimensions iconiques, verbales, sonores,… s’ajoutent l’une à l’autre ; elles sont en mouvement et en interaction constante et présentent non plus un simple mixage, mais plutôt une mixité afin de faire surgir un tout : le message publicitaire. Le lieu social d’où il émerge, le canal par lequel il passe (oral, écrit, télévisé…), le type de diffusion qu'il implique, etc., ne sont pas dissociables de la façon dont le message publicitaire s'organise. Dans notre communication, nous aborderons la problématique de l'énonciation, qui constitue aujourd'hui une des dimensions fondamentales de toute étude de langue. Etant donné que la langue s'organise à partir des sujets parlants qui la prennent en charge, on ne peut plus analyser une phrase ou un texte sans prendre en compte l'événement énonciatif qui le rend possible. L’objectif de cette étude consiste, à partir de différentes approches théoriques, à mettre en relation la théorie de l’énonciation avec la communication publicitaire et ensuite, à élaborer des stratégies d’apprentissage d’une langue étrangère par le biais de la communication. Elle mettra en place plusieurs dispositifs complémentaires. D'une part, nous proposerons une présentation linéaire de l'analyse énonciative, de la pragmatique linguistique et des actes de langage directs et indirects en alternant approche inductive (analyse d'exemples types et de situations ordinaires de communication) et déductive (exposé de modèles théoriques et de notions). D'autre part, une sorte d’introduction à la sémiologie présentera les principaux courants de la sémiologie. Le fait d’examiner les éléments linguistiques de l’énonciation publicitaire lorsque le locuteur considère la langue comme un instrument nous permettra d’aborder différentes facettes des problématiques énonciatives et d’observer la manière dont le publicitaire se sert de la langue pour agir, d’une part, et pour faire agir, d’autre part, dans une situation de communication déterminée. Notre analyse conduira à prendre en considération certains aspects particulièrement pertinents pour l'enseignement, tels l'utilisation de documents authentiques révélateurs des codes culturels et des diverses facettes de notre société, l'utilisation de l'écrit et de l’image comme support ou illustration, ainsi qu'une attention aux diversités et variétés langagières propres à différents registres. L’étude de la publicité en tant que document authentique a pour objectif d’orienter l’enseignement vers une perspective interculturelle en intégrant des approches interdisciplinaires qui permettent à l’étudiant d’appréhender le langage et les langues non seulement comme des codes mais aussi comme des objets culturels et sociaux.

Mots clés

Mots-Clés : Sémiotique, Images, Publicité, Enonciation, Didactique. Keywords: Semiotics, Images, Advertising, Enunciation, Didactics.