Les cahiers du LAPSI
Volume 12, Numéro 1, Pages 71-92
2015-12-31
L’école Au Miroir De Ses Acteurs
Auteurs : Lifa Nacer-eddine .
Résumé
Les mutations socioculturelles et économiques, que connaît la société algérienne dans sa profondeur ont généré l’émergence de nouvelles conduites et “valeurs” érigées fatalement et malheureusement en normes ; comme elles ont fortement altéré l’image de l’école d’antan et par ricochet celle du maître et de son “produit”, image assimilée naguère à la réussite, à la promotion et à l’ascension sociale. Les mutations en question ont par ailleurs durablement impacté l’imaginaire populaire hérité des générations antérieures caractérisé par une valorisation à outrance de l’école dans ses valeurs des plus nobles du terme ; valeurs objectivement cernées dans leur véritable contexte, le contexte socio-historique et culturel s’entend. Désormais cette image idyllique a bel et bien perdu de son aura du moins sur le plan déclaratif où l’école est traitée de tous les maux : sinistrée pour les uns, inefficiente et génératrice de violence, source d’échec, etc. pour d’autres Ce basculement brutal et inattendu d’une image hautement valorisée naguère à une image de plus en plus dévalorisée présentement, accentué en cela par le double phénomène à la fois d’un renversement de l’échelle sociale et celle des valeurs a engendré une crise profonde de la vénérable institution et du système scolaire dans toute ses composantes et dans toute sa globalité. S’agit-il de même sur un plan plus profond, celui du champ représentationnel et de l’image effective qu’ont d'elle chacun des acteurs en jeux pour sa part ? Nous entendons par acteurs toutes les personnes qui agissent sur le fonctionnement de l’école, il y a ceux de l’intérieur qui participent directement à l’action éducative comme les enseignants et les élèves et il y a ceux de l’extérieur qui influent indirectement comme les familles. Question-problème que l’équipe de recherche du Laboratoire d’analyse des processus sociaux et institutionnels s’est attelée à y répondre à travers une étude d’envergure nationale dans le cadre du Projet National de Recherche “éducation et formation’’ et dont nous communiquerons par l’occasion les résultants les plus saillants.
Mots clés
Image de l'école, représentations sociales système scolaire, acteurs, fonctions de l'école.
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Seddaoui Fatima
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pages 10-23.
