Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 7, Numéro 3, Pages 213-226
2021-12-02

آلية تكييف الأطفال المعاقين عقليا بما يسمح لهم بالدمج المدرسي. Mechanism For Adapting Mentally Handicapped Children To Allow Them To Integrate School. Mécanisme D'adaptation Des Enfants Handicapés Mentaux Pour Leur Permettre D'intégrer L'école

الكاتب : خاضر عبد القادر . قهار صبرينة . شيبوط لخضر .

الملخص

Abstract : The current study aimed to identify the mechanism of adapting mentally handicapped children to allow them to integrate into the school, the issue of inclusion absorbed the interest of educators, and the concept of inclusion was exposed to a great misunderstanding because some saw it as a call to close special education schools and educate all persons with disabilities in regular schools, but it meant providing opportunities Equal learning for children with simple mental disabilities by enrolling them in the most appropriate educational environment and being able to meet their needs. ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على آلية تكييف الأطفال المعاقين عقليا بما يسمح لهم بالدمج المدرسي، إذ تعتبر قضية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين في المدارس العامة من الموضوعات التي تستحوذ على اهتمام التربويين في معظم دول العالم، مما دعت الضرورة لإجراء الدمج من أجل تحقيق النمو المتكامل للأشخاص المعاقين والواقع أن مفهوم الدمج تعرض لسوء فهم كبير لأن البعض رأى فيه دعوة لإغلاق مدارس التربية الخاصة وتعليم جميع المعوقين في المدارس العادية ولكنه يعني توفير فرص التعلم القائمة على المساواة للأطفال ذوي الإعاقات العقلية البسيطة من خلال إلحاقهم في البيئة التربوية الأكثر ملائمة والقدرة على تلبية حاجاتهم. Résumé : La présente étude visait à identifier le mécanisme d'adaptation des enfants handicapés mentaux pour leur permettre de s'intégrer à l'école, la question de l'inclusion a absorbé l'intérêt des éducateurs, et le concept d'inclusion a été exposé à un grand malentendu car certains l'ont vu comme un appel fermer les écoles d'éducation spéciale et éduquer toutes les personnes handicapées dans les écoles ordinaires, mais cela signifiait offrir des possibilités Égalité d'apprentissage pour les enfants souffrant de handicaps mentaux simples en les inscrivant dans l'environnement éducatif le plus approprié et en étant en mesure de répondre à leurs besoins

الكلمات المفتاحية

Keywords: adaptation; child; mentally handicapped; inclusion. ; الكلمات المفتاحية: التكيف ؛ الطفل ؛ المعاق عقليا ؛ الدمج. ; Keywords : adaptation; child; mentally handicapped; inclusion.