مجلة مخبر علوم الأداء الحركي والتدخلات البيداغوجية
Volume 0, Numéro 0, Pages 43-52
2018-03-19
دور إستخدام أسلوب التدريس بالمجموعات الصغيرة في تعلم المهارات الحركية أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية ( دراسة ميدانية لبعض متوسطات ولاية بومرداس)
الكاتب : يزيد عمرة . محمد المختار حشمان . سمير علواش .
الملخص
هدفت دراستنا الى معرفة دور استخدم الاستاذ لأسلوب التدريس بالمجموعات الصغيرة في تعلم المهارات الحركية ، كذلك معرفة قابلية التلاميذ في أداء المهارات الحركية ضمن المجموعات الصغيرة أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية و لتحقيق ذلك اتبعنا المنهج التحليلي ، بتوزيع استمارة مكون من (28) سؤال على عينة من (20) استاذ و استمارة استبيان مكون من (21) سؤال على عينة من (100) تلميذ سنة ثالثة متوسطن ببعض متوسطات ولاية بومرداس في الفترة الممتدة من بداية شهر مارس الى نهاية شهر افريل 2016 . و بعد تحليل الغحصائي للبيانات باستعمال النسبة المئويةو اختبار كاف تربيع توصنا ال اهم النتائج التالية : -معظم الاساتذة يستخدمون اسلوب التدريس بالمجموعات الصغيرة أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية،حسب عدد التلاميذ في الاقسام ، توفر مساحات اللعب و كذلك حسب نوع المهارة أو النشاط المراد تعليمه للتلاميذ. - معظم الاساتذة يؤكدون أن التدريس بالمجموعات الصغيرة يساعد في تعلم التلاميذ للمهارات الحركية - اغلبية التلاميذ لديهم قابلية كبيرة في الاداء ضمن المجموعات الصغيرة التي لا يتعدى عددها 6 تلاميذ
الكلمات المفتاحية
التعلم- أسلوب التدريس بالمجموعات الصغيرة - المهارة الحركية
مقالات مماثلة
ايت وازو محند وعمر
.
ص 245-255.
هزلون أحمد
.
ص 77-94.
أمنة مرنيز
.
كمال مقاق
.
ص 219-238.
قادري عبد الحفيظ
.
بن قسمي يعقوب
.
مرتات محمد
.
ص 254-277.
قبزيلي بدر الدين
.
خروبي محمد
.
ماحي صفيان
.
ص 52-64.
