Ex Professo
Volume 6, Numéro 2, Pages 71-89
2021-11-06
Jouer La Lexiculture En Classe Du Fle: Pour Une Approche Ludico-interculturelle Dans Le Secondaire Algérien.
Auteurs : Zidouri Cherifa . Kharroubi Dr. Sihame .
Résumé
Dans cette contribution qui s’inscrit dans la sphère de la sociodidactique, nous nous intéressons de l’impact de l’exploitation du jeu lexical au service du développement d’une compétence interculturelle en classe du FLE. Le jeu lexico-culturel, peut-il être plus efficace pour la formation des lycéens à l’interculturalité, à l’ouverture à l’autre et à l’éthique de la diversité? Ainsi est notre question principale, pour y répondre, nous avons mené une expérimentation pour identifier l’apport potentiel de cette activité qui fait partie intégrante du monde de l’enfant et de l’adolescent. À travers notre étude, nous avons pu démontrer l’impact incontestable de cette activité ludique sur le développement d’une compétence culturelle, d’une conscience de la diversité puis sur la cimentation d’une vision interculturelle de celle-ci.
Mots clés
Le jeu ; la lexiculture ; la compétence interculturelle ; la classe du FLE
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