مجلة دائرة البحوث و الدراسات القانونية و السياسية
Volume 5, Numéro 3, Pages 76-92
2021-11-04
النوعية التربوية وجودة التعليم نقاط ارتكاز
الكاتب : جدي محمد الصالح .
الملخص
يفترض هذا المقال أن الفشل الدراسي يمكن أن يكون نتيجة الأهمية المعطاة أو التي تحظى بها المعارف المتعلقة بالمفاهيم في البرنامج الدراسي. فالتأكيد على اكتساب المعارف الإجرائية يمكن أن يساهم في إنجاح العملية التعليمية ، و يمكن أن يدخل هذا العمل في إطار المفهوم الجديد لعملية التعليم التي ترتكز على التعريف الجديد لوظيفة المدرس، فهي تعمل على الاستدلال على استطاعتنا علاج بعض حالات فشل العملية التعليمية بتزويد الطالب بالأدوات الضرورية التي تمكنه من استيعاب المادة الدراسية.
الكلمات المفتاحية
التربية، التعليم، الجودة، النوعية، الارتكاز
مقالات مماثلة
طيفور فاطمة
.
ص 144-166.
عزوز حمزة
.
ص 217-241.
عمرون سارة
.
سلايمي فيروز
.
حملاوي حميد
.
ص 332-345.
سميرة جرعاوي
.
منيرة زياني
.
ص 96-119.
