مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 4, Numéro 2, Pages 61-80
2021-11-01
درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد-19 - دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي بولاية الشلف-
الكاتب : بلحجي فوزية . بن عمور جميلة .
الملخص
الملخص: هدف الدراسة الحالية الكشف على درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد-19، باستخدام المنهج الوصفي على عينة قوامها 80 تلميذ من التعليم الابتدائي بالشلف، واستخدام مقياس السلوك التنمري للأطفال والمراهقين، بحيث تم التوصل إلى النتائج التالية: أشكال التنمر المدرسي الأكثر شيوعا لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد- 19 تمثلت في استفزاز الزملاء عند التحدث معهم و إفساد أنشطتهم وإطلاق عليهم أسماء مثيرة للضحك وحب السيطرة على الآخرين و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي تعزى لمتغير الجنس و لمتغير المستوى الدراسي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي تعزى لمتغير إعادة السنة الدراسية وجاءت لصالح التلاميذ المعيدين للسنة الدراسية. Abstract : The current study aimed to detect the degree of school bullying among primary school students in the context of the COVID-19 pandemic, using the Descriptive method on a sample of 80 students from primary education in the State of Chlef, and using the standard of bullying behavior for children and adolescents, so that the following results were reached: Forms of school bullying are more common among primary school students in the light of the Covid-19 pandemic. They were characterized by provoking fellow students when talking to them, disrupting their activities, calling them funny names, and love of control over others. There were no statistically significant differences in school bullying attributable to the variable sex and level of education. There were statistically significant differences in school bullying attributable to the variable year and they came in the interest of students repeating the year. Key words: School bullying- Primary education- Covid-19 pandemic
الكلمات المفتاحية
التنمر المدرسي ; التعليم الابتدائي ; جائحة كوفيد -19 ; School bullying ; Primary education ; Covid-19 pandemic
مقالات مماثلة
بن زروال رانية
.
ص 534-546.
إڤروفة صفية
.
ص 349-359.
بن زروال رانية
.
ص 1209-1222.
علاوي اسية
.
الشايب خولة
.
ص 356-373.
