Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 2, Numéro 2, Pages 2-13

Régulation, Certification Et Inégalité Des Sexes En éducation Physique Et Sportive (eps) En Algérie

Auteurs : Hariti Hakim . Bouhal Faycal . Lakhlef Athmane . Boukherraz Redouane .

Résumé

La grande difficulté en EPS pour avoir une évaluation objective est la définition et l’application des critères et standards. C’est pour cela que les activités physiques et sportives programmées sont plus des sports collectifs que des sports individuels (surtout athlétiques) ou c’est plus facile de se construire des critères de réussite et pratiquer une régulation de l’enseignement. Les programmes officiels de l’EPS en Algérie, sont moins précis à cause de l’hétérogénéité qui existe entre les différentes régions du pays et établissement (infrastructures, nombre d’élèves, climat, culture et tradition…). Les enseignants doivent en permanence construire des grilles d’évaluation parfois même différentes pour deux classes du même palier d’enseignement, du même établissement. Ce qui nous à amener à se poser la question de la relation existante entre la forme critériée d’une évaluation de régulation et de l’évaluation certificative pratiquer par les enseignants d’EPS en Algérie et son influence sur l’inégalité des sexes.

Mots clés

Évaluation, régulation, didactique, éducation physique et sportive