الإحياء
Volume 21, Numéro 2, Pages 983-994
2021-10-24
استراتيجية التغير المفهومي- قراءة نفسية تربوية-
الكاتب : ضو فوزية . شوشان عمار .
الملخص
تعد استراتيجية التغير المفهومي من الاستراتيجيات الحديثة التي اهتمت بعمليتي التعلم والتعليم، هادفة من وراء ذلك إلى إكساب المتعلم المعارف والمعلومات الصحيحة وكذا تعديل تصوراته ومفاهيمه الخاطئة، الأمر الذي يجعله يحظى ببنية معرفية ومفاهيمية سليمة. وعليه جاء هذا المقال بهدف تسليط الضوء على استراتيجية التغير المفهومي والتعرف عليها من حيث مبادئها وشروطها والكشف عن تطبيقاتها النفسية التربوية في البيئة التعليمية حتى يتسنى الاستفادة منها، ومن ثم الوصول إلى تقديم توصيات تؤكد ضرورة تبني هذه الاستراتيجية في التدريس، وتوظيفها من أجل تشكيل مختلف البنى المفاهمية المتعلقة بمواضيع الحياة، بناء على استقراء بعض الأدبيات المتعلقة بالموضوع. The conceptual change strategy is one of the modern strategies that focused on the processes of learning and teaching, its purpose is to provide the learner the correct knowledge and information, as well as to correct his perceptions and misconceptions, Which makes him have a sound knowledge and conceptual structure Accordingly, this article aims to shed light on the conceptual change strategy and to identify it in terms of its principles and conditions and to disclosure its educational psychological applications in the educational environment in order to benefit from them, And then arrive at making recommendations that confirm the need to adopt this strategy in teaching, And employing use it in corder to form various conceptual structures ,related to life issues Based on an extrapolation of some literature on the topic
الكلمات المفتاحية
الاستراتيجية؛ المفهوم؛ التغير المفهومي
مقالات مماثلة
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
ص 229-236.
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
كنزة دردون
.
مسعودي طاهر
.
ص 146-158.
الدغيم خالد
.
ص 62-79.
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
كنزة دردون
.
ص 145-165.
