مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 3, Pages 91-110
2019-09-01
الحوار الأسري وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس (دراسة ميدانية)
الكاتب : العيد قرين . عبد الحميد معوش .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الحوار الأسري وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس، باستخدام المنهج الوصفي، وتطبيق مقياس تقدير الذات إعداد الدريني وآخرون (1985)، واستبيان الحوار الأسري إعداد بن عمارة وبوعيشة (2012). على عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة زين الدين بمدينة المسيلة، خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية:(2015-2016). أظهرت النتائج ما يلي: - لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الحوار الأسري بين المراهقين المتمدرسين في ضوء متغير الجنس. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى تقدير الذات بين المراهقين المتمدرسين في ضوء متغير الجنس. - توجد علاقة ارتباطية ضعيفة جداً غير دالة إحصائيا بين الحوار الأسري وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس. تقدر بــ (0,033R=)
الكلمات المفتاحية
الحوار الأسري، تقدير الذات، المراهق المتمدرس.
مقالات مماثلة
عبد العالي جميلة
.
غـريب حسـين
.
ص 253-260.
حليمة شريفي
.
عقيلة حملاوي
.
ص 57-76.
عاشور العالية
.
زبدي ناصر الدين
.
ص 153-168.
