مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 2, Pages 205-223
2019-06-01
صعوبات التعلم الآكاديمية لدى تلاميذ الطور الابتدائي - دراسة ميدانية-
الكاتب : عبد الحق بحاش . عدنان تواتي .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الإحاطة بموضوع صعوبات التعلم في شقها الآكاديمي والتي تتضمن كل من (صعوبة القراءة، صعوبة الكتابة، صعوبة الحساب) ولمعرفة مدى إنتشارها تم الاستعانة ببطارية التشخيص لذوي صعوبات التعلم الآكاديمية لفتحي الزيات وتطبيقها على 76 تلميذا وتلميذة بواقع 26 تلميذا وتلميذة كعينة إستطلاعية وهذا للتحقق من صلاحية البطارية والبقية أي 50 تلميذا وتلميذة كعينة أساسية ومن بين أبرز النتائج وجد أن ترتيب صعوبات التعلم الآكاديمية حسب إنتشارها كانت صعوبة القراءة أولا ثم الكتابة فالحساب وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في إنتشار هاته الصعوبات تبعا للجنس والمستوى التعليمي
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم الآكاديمية، صعوبة القراءة، صعوبة الكتابة، صعوبة الحساب
مقالات مماثلة
نورة عامر
.
ص 45-59.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
حنان بن يوسف
.
ص 29-47.
