مجلة تعليميات
Volume 2, Numéro 1, Pages 34-45

تعليمية اللغة العربية في معجم جمهرة اللغة مقاربة عرفانية

الكاتب : آيت الجودي فتيحة .

الملخص

يَروم هذا المقال إعادة قراءة مشروع ابن دريد المعجمي في تعليم اللغة العربية لأبنائها، من خلال معجمه جمهرة اللغة، في ضوء المفاهيم العرفانية، محاوِلا الربط بين البنية الداخلية للمعجم وكيفية نظمنة مكوناته واشتغالها، وأهم الاستراتيجيات التي سلكها ابن دريد وعوّل عليها في إنجاح العملية التعليمية. Abstract: This article aims to re-read the curriculum of Ibn Duraid in teaching Arabic to native speakers, throught his lexicon Jamharat A- Logha , in the light of cognitive concepts, attempt to link internal structure of the lexicon and how its components are organized and fonctioning, and the important strategies relied upon for the success of didactic process.

الكلمات المفتاحية

التعليمية ; جمهرة اللغة ; منهج ; العرفانية ; اللغة العربية ; Didactic ; Jamharat A-Logha ; curriculum ; cognitive ; Arabic language