مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 10, Numéro 3, Pages 509-545
2021-09-18
الخطاب التربوي ومسألة الانتماء في مناهج التعليم الابتدائي
الكاتب : سعدي نورالدين . يعلى فروق .
الملخص
Abstract This study seeks to monitor the relationship between educational discourse and the issue of belonging in the primary education curriculum by analysing the content of the civil education book for the fifth year of primary education to find out the values of belonging it contains and how it is distributed in the journals and modules of this curriculum, and the results of the study emphasized: * The values of belonging in all dimensions contained in this book, which is contained in (91) pages, amounted to (879) values spread over six (06) main areas and (18) sub-units. * There is a disparity in the proportions of inclusion of dimensions of belonging within magazines and educational units, the field of citizenship came first and then the field of cultural life, the field of rights and duties, the field of democratic life, an area of the city and, finally, an area of working life. Keywords . The question of belonging; educational discourse; Civic education; Primary education. Résumé: Cette étude cherche à suivre la relation entre le discours éducatif et la question de l'appartenance dans le programme de l'enseignement primaire en analysant le contenu du livre d'éducation civique pour la cinquième année de l'enseignement primaire afin de connaître les valeurs d'appartenance qu'il contient et la manière dont il est distribué dans les revues et les modules de ce programme, et les résultats de l'étude mis en évidence: * Les valeurs d'appartenance dans toutes les dimensions contenues dans ce livre, qui se compose de (91) pages, s'élèvent à (879) valeurs réparties sur six (06) domaines principaux et (18) sous-unités. * Il y a une disparité dans les proportions d'inclusion des dimensions d'appartenance au sein des magazines et des unités d'enseignement, le domaine de la citoyenneté est venu en premier, puis le domaine de la vie culturelle, le domaine des droits et devoirs, le domaine de la vie démocratique, un quartier de la ville et, enfin, un domaine de la vie professionnelle. Mots-clés La question de l’appartenance; Discours éducatif; éducation civique; Enseignement primaire
الكلمات المفتاحية
مسألة الانتماء ; الخطاب الترب ; ي ; التربية المدنية ; التعليم الابتدائي
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