دراسات نفسية وتربوية
Volume 14, Numéro 2, Pages 1144-1157
2021-08-31
De L’enseignement En Ligne Au E-confinement : Retour Sur L’expérience Des Enseignants De Français à L’université En Période De Coronavirus
Auteurs : Bensakesli Antar .
Résumé
Cette contribution a pour objectif de dresser un état des lieux des enseignements en ligne en période de confinement. Il s’agit de présenter les représentations d’une expérience nouvelle, parsemée d’embûches, auxquelles se sont heurtés la plupart les enseignants universitaires et plus particulièrement ceux du département de lettres et langue française à l’université Mentouri Constantine 1. Notre démarche repose sur un questionnaire administré à ces enseignants, visant à cerner les stratégies déployées par ces derniers afin de prendre contact avec leurs étudiants, transmettre des savoirs enseignables et évaluer les connaissances. Les résultats nous montrent que le mode asynchrone domine les autres modes d’enseignement en ligne, sans doute dû à la facilité de l’utilisation du courrier électronique et du site de la faculté, excluant presque toute forme de communication en temps réel comme le « chat » ou la visioconférence, posant ainsi des problèmes de suivi et d’évaluation.
Mots clés
enseignement en ligne ; stratégies d’enseignement ; évaluation en ligne ; coronavirus ; confinement
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