Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 3, Numéro 2, Pages 1-16
2014-10-31
Auteurs : Kpazaï Georges .
Le « monde intérieur » de l’enseignante et de l’enseignant d’éducation physique et sportive est devenu une variable déterminante dans la compréhension et la justification de l’acte pédagogique de ces professionnels. Ainsi, la pensée critique de ces acteurs sociaux se présente comme un indicateur privilégié susceptible de rendre compte non seulement des processus mentaux en jeu par ces professionnels de l’enseignement mais aussi de la nature des questions sur lesquelles ils délibèrent le plus souvent lors du processus enseignement-apprentissage. La présente étude essaie, dans un premier temps, de décrire la forme et le fond de la pensée critique déployée par des enseignants d'éducation physique et sportive (ÉPS), puis d’analyser le rapport de cette forme de pensée au statut professionnel de ces enseignants
Pensée critique, Enseignants d’ÉPS, professionnalité
Boubaya Lynda
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Kpazaï Georges
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Hariti Hakim
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pages 77-93.
Saddoud Khaled
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Boubaker Abdelkrim
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pages 188-203.
Seddaoui Fatima
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pages 10-23.
Nadia Lallali ( Yahia – Cherif) Fatiha Nadia
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pages 99-108.