مجلة إسهامات للبحوث و الدراسات
Volume 2, Numéro 1, Pages 242-249
2017-06-30
الكاتب : تمار يوسف .
يجرى البحث العلمي وفق مرحلتين لا تستوي أي دراسة بدون إحداهما، التفكير في الموضوع ثم انجازه فإذا كنا نتمسك ببعض ما يحتويه إنجاز البحث العلمي من مناهج و تقنيات و أدوات..، فإننا لا زلنا بحاجة ماسة إلى تلقي و تلقين الأسس السليمة التي يُبنى عليها التفكير، أي المرحلة التي تسبق الإنجاز و تحدد خطواته و أسسه و ترسم له خريطة الطريق، و لا يتأتى ذلك إلا بشروط و أسس و محددات رسمها و يرسمها العلم ليصل إلى الكشف عن الحقيقة و معالجة الظواهر. إن هذه المساهمة ليست إلا محاولة لفت الانتباه إلى ضرورة العودة إلى تلقين طلابنا الأسس السليمة للتفكير العلمي، أكثر من كونها معارف منهجية بتقنياتها و أسسها، إذ أن هذا الأمر معالج على مستوى الوحدات البيداغوجية في الجامعات و الكليات و المعاهد و الأقسام، أما التفكير فهو قضية علمية بمتياز لأنها سر وجود البحث العلمي برمته
التفكير العلمي، طرق التفكير، البحث العلمي، بناء المعارف
مؤلف أول / طالبة ندى محمد أحمد فتحي عبد اللطيف
.
مؤلف مشترك/ دكتورة سامية الفاتح طه
.
ص 67-104.
بوشو جميلة
.
بن عمور سمير
.
ص 78-96.
أولاد هدار زينب
.
ص 73-87.
قرين العيد
.
براهمي براهيم
.
ص 170-197.