مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 10, Numéro 3, Pages 630-644
2021-09-02
L’interculturel En Crise: Réflexion D’ensemble
Auteurs : Ghalem Hicham . Djebli Mohand Ouali .
Résumé
Dans le champ de la didactique des langues-cultures, l’approche interculturelle semble se trouver aujourd’hui au cœur des débats conceptuels et vit également une forme de crise épistémologique. Le terme « crise » est à relier ici à son acception étymologique de « critique », qui désigne en principe toute opportunité de progresser et de surmonter les difficultés. Cette situation par laquelle passe actuellement l’interculturel résulte-t-elle de la tendance de déconstruction/reconstruction de son concept fondateur ? Ou elle est plutôt due à sa difficulté à pénétrer dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ? Le présent article se veut une réflexion sur ces questions et sur la possibilité de réduire le profond hiatus entre théories didactiques et pratiques de classe par l’entremise d’un nouveau paradigme « le diversitaire ».
Mots clés
Interculturel ; crise ; culturalisme ; le diversitaire ; pratique de classe
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