أدبيات
Volume 3, Numéro 1, Pages 1-21
2021-08-31
الأخطاء النحوية الشائعة عند المتعلمين والمثقفين، أنواعها وأسبابها وتصويبها Grammatical Errors Common To Learners And Intellectuals, Their Types, Causes And Correction
الكاتب : نسالي طيب .
الملخص
تحصل الملكة اللغوية بمعاشرة النصوص الفصيحة ومحاكاتها في مواقف اجتماعية مختلفة، ويتحسّن أداء المتعلم تدريجيا عن طريق مراقبة الخطأ وتصويبه، وطبيعي أن التعليم لا يجري دونما أخطاء ومشكلات يقع فيها المتعلمون في مراحل تعليمهم، لذلك تولي اللسانيات التطبيقية مسألة أخطاء المتعلّمين اهتماما بالغا، وتبحث في أسباب حدوثها وتكرارها أو شيوعها بكيفية معينة عند فئة معينة، ثمّ تنظر في أفضل السبل لتلافيها والوقاية منها مستقبلا. وباعتماد هذه الخطوات يحاول البحث في مقاربة لسانية الإفادة من الأخطاء النحوية الشائعة عند المتعلمين والمثقفين، ويجعلها مطيّة يقفز بها طالب العربية على كثير من عثرات الطريق نحو التحصيل اللغوي بأقل تكلفة. The language queen is frequently familiar with the texts and used in different social situations, and the learner's performance gradually improves by monitoring and correcting the error, and it is natural that education is not done without mistakes and problems in which learners fall, so applied linguistics give great attention to the mistakes of the learners, look at the reasons for their occurrence or prevalence in a particular way in a particular category, and then propose the best ways to treat and prevent them in the future. By adopting these steps, the research tries to take advantage of the grammatical errors common to learners and intellectuals, and makes it a bridge through which the Arab learner goes far beyond the pitfalls of the road for language achievement at the lowest cost.
الكلمات المفتاحية
: الأخطاء الشائعة؛ الخطأ النحوي؛ تحليل الأخطاء؛ تعليمية اللغة ; Common errors, grammatical error, error analysis, language instruction.
مقالات مماثلة
ساكر أميرة
.
حسيني محمد أوبلقاسم
.
ص 225-244.
فلكاوي رشيد
.
ص 468-487.
Tegaoua Kenza
.
pages 10-32.
