Didactiques
Volume 10, Numéro 1, Pages 56-79
2021-07-31
L'enseignement De Le Lecture/déchiffrement En Classe De Troisième Année Primaire Entre Directives Officielles Et Pratique Enseignante.
Auteurs : Salhi Afaf . Bektache Mourad .
Résumé
A partir de la troisième année primaire (première année d’apprentissage du français langue étrangère en Algérie), l’apprenant aborde l’activité de la lecture /déchiffrement selon la méthode semi globale. Dans cet article, nous exposons et décrivons une observation de classe menée dans huit écoles des quatre circonscriptions pédagogiques de la ville de Constantine afin de vérifier dans quelle mesure la pratique enseignante est cohérente avec les directives officielles dans la préparation et la présentation d’une leçon de lecture. Cela nous mène à mesurer les répercussions des choix méthodologiques des enseignants sur le taux d’assimilation de cette activité chez les apprenants
Mots clés
lecture déchiffrement ; méthode ; enseignement ; apprentissage
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