Revue des sciences commerciales et de gestion
Volume 4, Numéro 1, Pages 85-108
2005-04-30
Modélisation Séquentielle Du Cheminement Des étudiants En 1 Cycle Universitaire Et Test D'adéquation Des Conditions D'accès.
Auteurs : Halfaoui Badia . Touati-tliba Mohamed .
Résumé
Cet article traite le problème de l'estimation d'une fonction de production éducative pour un établissement universitaire. En particulier, à travers un modèle logit séquentiel, le cheminement global des étudiants dans un programme de premier cycle universitaire est analysé en dégageant les caractéristiques individuelles des étudiants susceptibles d'influencer les probabilités de performance et de persévérance. Cela nous permet de tester l'adéquation des conditions d'accès. Les estimations menées sur deux cohortes d'étudiants de l'Ecole Supérieure de Commerce (ESC) confirment l'importance des variables pédagogiques (performance antérieure et origine scolaire). En effet, les bacheliers d'origine mathématique et scientifique réussissent mieux. Les littéraires, quant à eux, enregistrent les plus faibles performances. L'influence de ces variables pédagogiques diminue d'intensité lorsqu'il s'agit de la persévérance, mais restent néanmoins significatives. Pour ce qui est de l'âge de l'étudiant, c'est les plus jeunes qui sont performants, mais ce facteur n'est plus déterminant dans l'explication de la persévérance. De même, il semble que l'influence du lieu de résidence sur la persévérance devient plus importante surtout pour les femmes.
Mots clés
Capital humain, fonction de production éducative, performance, persévérance, modèle logit séquentiel.
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