الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 13, Numéro 5, Pages 30-40
2021-07-26
Le Parcours Du Décrochage Scolaire Au Collège : Etude De Terrain En Milieu Urbain Tunisien à Sfax Et Gabes
Auteurs : Abida Bassem .
Résumé
Résumé En Tunisie, Le décrochage scolaire constitue un véritable phénomène socio-éducatif, dont les chiffres ne cessent d’accroitre dépassant 123 mille élèves en 2013, La moitié d’entre eux quittent l’école précocement avant de terminer le cycle d’éducation de base. Cet article présente les principaux résultats d’une recherche élaborée en 2015. Auprès de 220 décrocheurs, par les techniques de questionnaire, et 20 entretiens semi directifs. Ou on a cherché à étudier les spécificités du décrochage scolaire, au collège, dans deux villes tunisiennes à Sfax et Gabes. Et à vérifier aussi l’influence du milieu urbain sur ce phénomène . finalement on a analysé les parcours des décrocheurs, en se basant sur l’expérience scolaire antérieure. Abstract In Tunisia, school drop-out is a real socio-educational phenomenon, the rates of which continue to rise and will exceed 123,000 pupils in 2013, half of whom leave school early before completing the basic education cycle. This article presents the main results of research developed in 2015. Nearly 220 dropouts, using questionnaire techniques, and 20 semi-structured interviews .Or we have sought to study the specificities of dropping out of school, at college, in two Tunisian cities in Sfax and Gabes. And also to check the influence of the urban environment on this phenomenon. Finally, we analyzed the paths taken by dropouts, based on previous school experience. الملخص: يعتبر التسرب المدرسي مشكلا اجتماعيا وتربويا له انعكاسات كبرى على الفرد والمجتمع. شهدت المنظومة التربوية في تونس ارتفاعا في نسب المتسربين من الدراسة الذين بلغ عددهم123 ألفا في سنة 2013، نصفهم غادر مقاعد الدراسة مبكرا دون إتمام مرحلة التعليم الأساسي. يهتم هذا المقال بدراسة التسرب المدرسي. وذلك بالاعتماد على نتائج دراسة ميدانية أنجزت في سنة 2015 على عينة تشمل 220 متسربا من الدراسة بالمرحلة الإعدادية بمدينتي صفاقس وقابس. باستعمال تقنيتي الاستبيان والمقابلات نصف الموجهة وعددها (20). حيث يبحث في الارتباطات القائمة بين التسرب المدرسي ومتغيرات أخرى كالنوع الاجتماعي والوسط الجغرافي والاجتماعي، والمحيط الحضري على وجه الخصوص. ان تحليل مسارات التسرب المدرسي يتطلب الاهتمام بالحياة اليومية للفاعلين داخل المدرسة وخارجها، واستكشاف خصوصية التجربة المدرسية التي يخوضونها، وإدراك مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي توجه سلوكهم.
Mots clés
Mots clés: L’échec scolaire Le décrochage Scolaire L’expérience scolaire La socialisation Le milieu urbain ; Keywords School failure School dropout School experience Socialization Urban area ; الكلمات المفتاحية: الإخفاق المدرسي التسرب المدرسي التجربة المدرسية التنشئة الاجتماعية المحيط الحضري
Les articles similaires
زروالي لطيفة
.
pages 477-493.
Sahli H
.
Tagorti M.a
.
Srarfi F
.
Tlig S
.
pages 87-98.
Ikardouchene Bali Zahia
.
Potvin Pierre
.
pages 444-457.
Abida Bassem
.
pages 215-240.
Bouacha Abderrahmane
.
pages 179-193.
