Revue algérienne d'économie et gestion
Volume 15, Numéro 1, Pages 574-597
2021-06-30
استخدام تكنولوجيا التعليم الإلكتروني وفق نموذج تقبل التكنولوجيا Tam لدى اساتذة المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط الجزائر
الكاتب : بسعود مريم منال . تيماوي عبد المجيد .
الملخص
ملخص : هدفت الدراسة إلى تفسير وتحديد العوامل المؤثرة في استخدام اساتذة التعليم العالي لنظام التعليم الرقمي باستخدام نموذج تقبل التقانة(التكنولوجيا) 'تام' TAM أي من خلال معرفة أثر العوامل التنظيمية التسهيلات التنظيمية على استخدام اساتذة المدرسة العليا للأساتذة لتكنولوجيا التعليم الرقمي من خلال العوامل الادراكية (المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة) لهذا النموذج. حيث تم تحليل ومعالجة بيانات 115 استبانة باستخدام البرنامج الاحصائيAMOS22 . وقد أشارت النتائج الى عدم تأثير التسهيلات التنظيمية على استخدام النظام تاثيرا مباشرا، بينما كان تأثير العوامل الإدراكية مباشرا على استخدام الاساتذة لنظام التعليم الرقمي (الالكتروني). كما قدمت الدراسة جملة من توصيات لتعميم استخدام تكنولوجيا التعليم الالكتروني بمؤسسات التعليم العالي.
الكلمات المفتاحية
تعليم رقمي، نموذج تقبل التكنولوجيا، تسهيلات تنظيمية.
مقالات مماثلة
لالوش غنية
.
ص 476-501.
عياش زبير
.
غنام نعيمة
.
ص 160-175.
الحاج قدوري
.
بوحفص بن كريمة
.
ص 148-176.
خروبي حدة
.
بوضياف بن زعموش نادية
.
لبوز عبد الله
.
ص 1-12.
