SOCLES
Volume 10, Numéro 1, Pages 304-336
2021-07-18

Investigating The Algerian Pre-service Teachers Listening Strategies



Authors : Benkheddoudja Abdelaziz . Amziane Hamid .

Abstract

Listening is an active and complex process that plays a significant role in foreign language learning. Strategy training has been shown to have a major effect on diverse aspects of English as a foreign language. This paper reports on an investigation of the listening strategy training, particularly metacognitive strategy training among 50 Algerian Pre-service Teachers who learn English as a foreign language and its impact on their listening comprehension performance and their metacognitive strategies awareness. Results of this quasi-experimental study revealed significant improvement in the listening comprehension ability and considerable increase in the metacognitive awareness of the experimental group in comparison to the control group. L’activité d’écoute est un processus actif et complexe qui joue un rôle hautement significatif dans l’enseignement des langues étrangères. L’enseignement des stratégies d’apprentissage a une influence considérable sur les divers aspects de l’anglais comme langue étrangère. Cet article rend compte d’un travail d’investigation portant sur l’enseignement des stratégies d’écoute, en particulier celles liées aux stratégies métacognitives et leur impact sur la compréhension de l’oral ainsi que la prise de conscience des stratégies métacognitives chez 50 enseignants algériens en formation initiale. Les résultats de cette étude semi-expérimentale ont révélé aussi bien une nette amélioration de l’habileté de la compréhension de l’oral qu’une augmentation dans la prise de conscience métacognitive du groupe expérimental, comparé au groupe de contrôle.

Keywords

Listening comprehension; metacognitive strategies awareness; explicit strategy training; Algerian Pre-service Teachers. Compréhension de l’oral, prise de conscience des stratégies métacognitives, formation explicite de la stratégie, enseignants Algériens en cours de formation.

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