مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 11, Numéro 1, Pages 149-163

مصادر الضغوط المهنية لدى معلمي الطور الابتدائي وعلاقتها بدافعية الإنجاز (دراسة ميدانية على عينة من معلمي ابتدائيات مقاطعة العفرون ولاية البليدة)

الكاتب : دبي رابح . عيلان زكاري . زعموشي رضوان .

الملخص

نحاول في هذه الدراسة التعرف على مصادر الضغوط المهنية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى أساتذة التعليم الابتدائي بابتدائيات مقاطعة العفرون بولاية البليدة، وذلك انطلاقا من فرضيات مفاده هل توجد علاقة ارتباطية بين مصادر الضغوط المهنية ودافعية الإنجاز، والكشف عن الفروق بين الجنسين في مصادر الضغوط ودافعية الإنجاز، وقد أجريت الدراسة على عينة متكونة من 60 معلما ومعلمة، باستخدام مقياس لمصادر الضغوط المهنية ودافعية الإنجاز معد من طرف الباحث، وقد توصلنا ليس بالضرورة وجود ضغوط مهنية يؤدي إلى خفض أو رفع من دافعية الانجاز لدى الأفراد،لأن هناك فروق فردية بينهم تتمثل في طبيعة الشخصية وكيفية التعامل مع الضغوط التي تختلف من شخص إلى آخر وعوامل خارجية أخرى In this study, we try to identify the sources of professional pressures and their relationship to achievement motivation among elementary education professors at the El-Afron canton in the state of Blida, based on hypotheses that there is a correlation between the sources of professional pressures and achievement motivation, and the disclosure of gender differences in the sources of pressure and achievement motivation. The study was conducted on a sample of 60 male and female teachers, using a scale for the sources of professional pressures and achievement motivation prepared by the researcher, and we have concluded that there is not necessarily the presence of professional pressures that lead to a decrease or increase in the achievement motivation of individuals, because there are individual differences between them represented in the nature of personality and how Dealing with stress that varies from person to person and other external factors

الكلمات المفتاحية

مصادر الضغ-ط النفسية ; الضغ-ط النفسية ; الدافعية للانجاز ; معلم التعليم الابتدائي